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刊名:中外文化交流
主办:中外文化交流中心
主管:中华人民共和国文化和旅游部
ISSN:1004-5007
CN:11-3004/G2
语言:中文
周期:月刊
影响因子:0.005423
期刊分类:精品文化

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浅谈绘本阅读对幼儿成长的影响

来源:中外文化交流 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-01-12

【作者】网站采编

【关键词】

【摘要】:所谓绘本,通俗的说法就是画出来的书,就是画多字少,绘本教学,就是教师通过图文并茂的绘本材料,用看故事、听故事,讲故事、演故事,写故事等的方式来完成教学目标的过程。

所谓绘本,通俗的说法就是画出来的书,就是画多字少,绘本教学,就是教师通过图文并茂的绘本材料,用看故事、听故事,讲故事、演故事,写故事等的方式来完成教学目标的过程。绘本不仅是讲故事,学知识,而且可以让幼儿通过观察,模仿激发幼儿的想象力和思维能力,锻炼开发智力,训练情商,并能用语言表达交流出来,训练孩子的语言表达能力,也能使幼儿的人格、情感和态度乃至智力,情商得到良好地发展。

一、绘本阅读能激发幼儿的阅读兴趣和丰富的想象力

伟大的科学家爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师!就是说幼儿一旦对某一事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知,去探索,去实践,并在求知探索时间的过程中产生愉快的情绪和体验,久而久之养成一个良好的习惯,习惯也就是这样从小养成的,人生的第一本书很重要。绘本通过图文并茂的方式结合来讲故事,图画就是孩子通往故事王国的秘密通道,绘本里具体形象可感的图像、生动有趣的图画容易激起孩子们的兴趣。绘本里栩栩如生的图画共同叙述着一个、多个故事、讲述着一个、多个道理,幼儿在阅读感受图与图直接的内在关系中,潜移默化地受到影响。

著名的意大利儿童教育名家蒙台梭利在《童年的秘密》一书中提道:儿童的想象力是无拘无束的,是自由的,不受任何时间,年龄,性别,空间限制的,也是成年人不容易甚至不能解读的。所有绘本里的百千变幻会激活幼儿的大脑,他们会挥洒自己的想象力,让故事更丰富多元化。相信大家在家里或者在电视网络都看过动物的大脑里面密密麻麻血丝,沟壑,就是动物使用大脑后的记忆,用得越多,沟壑越大越多,人的大脑也是一样,绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台,因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事,以图为主,图文结合,所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像概念,提高思考连贯性,丰富想象力!在绘本里,孩子的思维是无拘无束的,自由不受限制的。他可以自由地跟绘本的人物等交流,减少语言与行动的距离感。在享受愉悦过程中,快乐成长!他们内心的强大,友善,渴望被关爱,被理解都会被释放!每一个孩子都是天才,每一个孩子都不简单。

二、绘本阅读能提高幼儿的观察力与注意力

观察力是一种能力,经常性地使用久而久之就是一种习惯,好习惯经常用就会是一种能力,好习惯是人一辈子的财富,唯有观察到位了,才有可能可以成为生活的有心人,绘本的细腻的画风,流畅的笔画,精心布置的场景,斑斓的颜色,各种的形状,数量的设计,小朋友可以通过阅读绘本的活动可以迅速地提高这种能力。观察力的提升,对于孩子日后对小学应试学习,作文,日后工作,成年交际乃至生存都是一笔巨大的财富。在实际的一次教学活动中,小朋友在一个绘本石头里,画师画了几只蚂蚁,小朋友都有办法观察说出来,还说是一家人,因为有大有小呢,颜色不一样,说衣服也不一样呢。好的一部情景剧的开始,也需要陪孩子观察描述好画中的情境,然后再安排孩子扮演各自的角色,做进一步的观察力的巩固延伸。可以做到无限乐趣。

现在的孩子,不难发现,好多的孩子,玩也好,作业也好,会出现猴子掰玉米,捡一个,丢一个,最后剩一个的现象,活动很多,过程很多,收获又很少,社会上也好多的注意力培训机构都运势而生,这都说明了孩子的一个不好现象,其实只要注意下,孩子的注意力完全在大人的影响下可以大大地改观的,孩子在进行绘本阅读的过程中,很容易达到全身心的专注投入状态,大家大部分都有过带孩子去公园或者动物园的经历,经常看到有这么一个现象,当孩子还在全神贯注地做一件事情时,家长貌似很怕门票消费不完一样,赶紧拉着孩子看下一个项目,下一个项目一结束,没总结,不懂总结,甚至还没结束,就赶往再下一个,无形当中破坏了孩子的某一项专注过程,如果经常性的这种动作,对于孩子的注意力培养是有害而无一益处的。绘本的阅读很容易让孩子投入,乐在其中,只要陪他阅读,提醒,引导,久而久之就还可以培养孩子的注意力,耐心度。专业专精一定是从专注开始的!专注离不开有注意力的耐心观察。

三、绘本阅读能提高幼儿的识字能力,语言表达能力和交流沟通水平

幼儿教育中提升幼儿的语言表达能力是幼儿时期教育的重点教学内容之一,绘本则是幼儿语言教育过程中必不可少的工具之一,绘本会根据儿童的成长类似环境,小朋友一接触绘本,会很快地建立起幼儿同理心态,甚至会自主地下意识的学习,科学地利用绘本进行语言教学能有效地提升幼儿的综合学习能力。因此在绘本的教学过程中,教师要实施有效地策略培养幼儿的语言表达能力。从幼儿的听觉、视觉入手,让幼儿的思维处于活跃的状态进而形成语言表达出来。孩子在实际的欣赏阅读过程中对于经常出现的字眼,也会循序渐进地认识一些字眼,有些绘本还会标注拼音,这些都可让孩子无任何压力的学习收获!周恩来同志相信大家都知道,他出生于地道的书生世家,从小就养成阅读的习惯,他小时候过继给小叔子,小婶母陈氏在周恩来牙牙学语时,就开始教他识字了,识字久了怕周恩来枯燥倦怠,便给他讲故事,讲道理,说笑话,8到10岁他已经会阅读《西游记》《镜花缘》《水浒传》了。


文章来源:《中外文化交流》 网址: http://www.zwjlzzs.cn/qikandaodu/2021/0112/575.html


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